淄博職業(yè)學院logo含義有哪些

淄博職業(yè)學院logo有什么含義？淄博職業(yè)學院位于山東省淄博市淄博新區(qū)聯(lián)通路西首，成立于2002年，屬于綜合類大學，目前學員人數(shù)有3萬~4萬人,今天，小編就帶大家了解淄博職業(yè)學院以及l(fā)ogo的設計理念和寓意。

1.淄博職業(yè)學院logo含義

淄博職業(yè)學院logo結合了學校的特點，中英文名稱，還體現(xiàn)了“只有拼搏,才是人生價值的最好體驗”校訓中的精神，LOGO代表著學校的發(fā)展歷程，育人標準。

2.淄博職業(yè)學院介紹

國家示范性高等職業(yè)院校

大手筆開拓創(chuàng)新大氣魄跨越發(fā)展

淄博職業(yè)學院發(fā)展紀實

淄博職業(yè)學院成立于2002年7月，是一所政府主辦的全日制普通高校，國家100所示范性高等職業(yè)院校建設單位，全國精神文明建設工作先進單位。建院7年以來，淄博職業(yè)學院立足區(qū)域經(jīng)濟，大力實施內(nèi)涵主導型戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新辦學理念和人才培養(yǎng)模式，全力優(yōu)化管理運行機制，全面優(yōu)化軟硬件建設，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學院現(xiàn)有全日制在校生近30000人，教職工1393人；校園占地面積2077畝，建筑面積57萬平方米，教學儀器設備價值1.2億元，館藏圖書100余萬冊。共有19個系，60個專業(yè)。現(xiàn)有6門國家級精品課程、2個國家級實訓基地、1名國家級教學名師、1個國家級教學團隊、1項國家級教學成果獎，8門山東省精品課程、4個山東省示范專業(yè)和特色專業(yè)、3個山東省實訓基地、9項山東省教學成果獎、19項國家專利、9部教育部十一五規(guī)劃主編教材、98項省級以上立項課題。學院先后被評為全國職教先進單位、山東省職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設工作先進單位、山東省文明單位、山東省思想政治工作先進單位、山東省衛(wèi)生先進單位等榮譽稱號，在2006年教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中獲優(yōu)秀等級，2007年被教育部、財政部確定為國家100所示范性高等職業(yè)院校建設單位，辦學綜合實力居全省同類院校前列。

高點定位鑄一流立足實際壯筋骨

早在建院伊始，淄博職業(yè)學院就高點定位，明確提出了建設全國一流職業(yè)學院的宏偉目標。2005年國家提出要建設100所示范性高職院校，淄博職業(yè)學院立即將其列為奮斗目標，全院上下凝神聚力，全力爭創(chuàng)。

實現(xiàn)目標靠什么淄博職業(yè)學院經(jīng)過對全國高職發(fā)展情況的廣泛調(diào)研充分認識到：作為直接面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場的高職院校，只有立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，才會形成強勁的生命力和廣闊的發(fā)展空間。正是著眼這一認識，并結合學院自身實際及淄博乃至整個山東經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實狀況和未來走勢，該院明確提出了融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，瞄準人才需求市場；專業(yè)鎖定市場走勢，培養(yǎng)跟蹤就業(yè)崗位；把握高職發(fā)展前沿，樹立質(zhì)量立校觀念；突出高技能教學特色和國際型人才培養(yǎng)特點；建立高效運行機制，優(yōu)化辦學效益，爭創(chuàng)全國一流職業(yè)學院的辦學指導思想；確立了立足服務區(qū)域經(jīng)濟人才需求，以工為主，商為特色，工商結合，藝術、外語等人文學科協(xié)調(diào)發(fā)展，建立綜合性、國際化、高技能教學型的職業(yè)學院的辦學定位。并逐步提煉形成了包括辦學指導思想、辦學定位、學院精神、校訓等一整套系統(tǒng)的學院核心理念。

觀念決定行動，思路決定出路。在這些既立足實際、貼近市場又富有遠見卓識的核心理念系統(tǒng)指導下，該院針對區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構和市場需求，大力加強專業(yè)建設，形成了機電一體化技術、數(shù)控技術、電氣自動化等46個大專專業(yè)，涉及制造、交通運輸、生化與藥品、材料與能源、農(nóng)林、土建、電子信息、財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、文化教育和藝術設計等十二個大類，基本覆蓋了區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構對人才的需求種類。

在大魚吃小魚的市場競爭時代，高等院校特別是職業(yè)院校的競爭說到底是實力的較量。正是充分認識到了這一點，早在建院之初，學院就高瞻遠矚、居安思危，全力加強基本設施建設，改善辦學條件。2005年學院在原主校區(qū)投入2000余萬元，建成了21000平方米教學宿舍綜合樓和報告廳，并對基礎設施進行了大規(guī)模整修，滿足了學院辦學規(guī)模持續(xù)擴大的基本需要。為進一步拓展發(fā)展空間，學院啟動了新校區(qū)建設，并在規(guī)劃設計中緊緊把握現(xiàn)代高等教育發(fā)展趨勢，結合學院自身特點，突出了以森林式大學、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展、信息化智能化等為核心理念的設計思想。2005年11月22日一期工程南校區(qū)21萬平方米開工建設，僅僅用了9個月的時間，于2006年8月建成，入駐學生10000余人。與此同時北校區(qū)22萬平方米建設正在加快推進之中，下半年即可投入使用。

過硬的實際操作能力，是高職畢業(yè)生在就業(yè)市場競爭的優(yōu)勢所在。為了強化這一優(yōu)勢，學院全力加強實訓基地建設，先后投資1100萬元建成了功能先進的千兆校園網(wǎng)，建成了數(shù)控技術實訓室、電氣智能平臺實驗室、網(wǎng)絡實訓室、CBE化工仿真實驗室、生物制藥綜合實訓室、物流實訓室、動漫和藝術設計實訓室等具有國內(nèi)先進水平的校內(nèi)實驗實訓室。此外還在北京、廣東等省內(nèi)外企業(yè)建立了320個校外實訓基地。特別值得一提的是，學院的數(shù)控技術、電子電氣與自動化技術被評為國家級職業(yè)教育實訓基地，其中電子電氣與自動化技術中央財政支持170萬元；市場營銷學、電工電子技術、應用微生物基礎和財務會計被評為國家級精品課程。

人才強校抓根本機制創(chuàng)新謀發(fā)展

人才是興校之本，是高校的核心競爭力所在。淄博職業(yè)學院系統(tǒng)實施的人才強校戰(zhàn)略，是提升學院核心競爭力的關鍵。

該院每年拿出100萬元，連續(xù)三年，用于教師攻讀碩士以上研究生、到企業(yè)掛職鍛煉，所需費用全部由學院支付。每年拿出100萬元，連續(xù)三年實施崗位創(chuàng)新工程，鼓勵教職工結合自己的崗位進行創(chuàng)新研究和實踐，目前已經(jīng)評出了60項創(chuàng)新課題。面向全國引進了420余名雙師型教師和碩士、博士，以及一大批高級工程師、工程師、會計師、律師、企業(yè)中層以上骨干加入教師隊伍；聘請中國工程院院士高從甑Ｈ蚊譽院長；聘請25名博士、專家為客座教授，并定期來學院進行指導；聘請了4名省內(nèi)知名的專家教授為駐校顧問、12名大學退休教授作為督導員；制訂優(yōu)惠政策引進博士等高層次人才，組建高層次教師梯隊。

經(jīng)過連續(xù)5年的努力，學院師資隊伍迅速邁上一個大臺階。目前該院擁有教職工943人，其中教授、研究員43人，副高級以上職稱189人，博士及在讀博士10人，碩士及在讀碩士316人。雙師素質(zhì)的教師達70.9％。電子電氣工程系教授曾照香還被評為山東省高校十大優(yōu)秀教師，成為全省高職院校唯一入選的教師。

有了實力雄厚的師資隊伍，還得創(chuàng)新管理機制，最大限度激發(fā)調(diào)動出方方面面人才的辦學活力和潛力。立足這一認識，淄博職業(yè)學院在人事制度、預算管理、質(zhì)量管理等方面采取了一系列改革措施，實現(xiàn)了機制創(chuàng)新與人的進步的相輔相成和和諧互動。

管理重心下移，改革干部選用考核機制。2003年起學院實行院、系兩級預算管理，實現(xiàn)管理重心下移和組織管理扁平化，大大減少了中間環(huán)節(jié)，提高了組織效率。改革干部選拔機制，打破級別和資歷，將干部的職級職務與崗位職務相分離，實行競爭上崗，每兩年一聘，使一大批有能力有朝氣的優(yōu)秀干部迅速充實到了各個領導崗位。建立各系、處室績效考核體系，對12個系和18個行政處室的工作進行細分，分別建立精細嚴格的考評體系，每學期對各系處的工作績效進行考核排名，每年對成績優(yōu)異的集體和主要負責人給予重獎；對連續(xù)兩年考核末位兩名的系主任和末位三名的處長調(diào)整工作，使系處負責人與本團隊績效緊緊聯(lián)在了一起，從而實現(xiàn)了系處負責人由注重工作過程的調(diào)度到注重工作實績的根本性轉變。

打破傳統(tǒng)評價方式，對教師教學質(zhì)量進行績效考核。學生培養(yǎng)水平是檢驗學校辦學水平的最終標準。圍繞這一標準，學院打破教師職稱身份，將崗位課酬與教師職稱分離開來，建立了院、系、學生三個層面的教師教學質(zhì)量評議機制，根據(jù)評價成績將教師的教學水平分A、B、C、D四等，依據(jù)等級計發(fā)課酬，有力提高了學生的培養(yǎng)質(zhì)量。

創(chuàng)新教學和學生管理機制。辦學質(zhì)量是高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的生命線。淄博職業(yè)學院抓住質(zhì)量管理主線不放松，從2003年起連續(xù)兩年實施從嚴治校工程，建立起了嚴格的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。2005年組織開展了質(zhì)量管理年活動，通過了ISO9001質(zhì)量管理體系認證。將服務理念滲透到學生教育和管理之中，創(chuàng)造性實施了24小時全時段無縫隙覆蓋管理工作法，做到事事有人管、時時有人管、寓管理于服務之中，既為學生提供了優(yōu)質(zhì)高效服務，又消除和化解了各類隱患，及時解決了各種突發(fā)事件，得到了學生和家長的廣泛好評。

培養(yǎng)模式多元化學生市場零距離

高職院校要想辦出特色和水平，并在日趨激烈的競爭中圖生存、實現(xiàn)持久發(fā)展，就得確立以就業(yè)為導向的辦學目標，從根本上改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)不同的專業(yè)特點和社會需求科學選擇教學內(nèi)容和教學方法，更好地滿足用人單位的需要。淄博職業(yè)學院堅持就業(yè)導向，鎖定職業(yè)，校企合作，形成了訂單培養(yǎng)、工學交替、多證制等多種培養(yǎng)模式，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。近幾年該院不少專業(yè)學生未等畢業(yè)就被用人單位搶購一空。更為可喜的是，學院畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、實踐動手能力強，畢業(yè)后很快就成為深受企業(yè)歡迎的生產(chǎn)技術骨干。

訂單培養(yǎng)直接就業(yè)無障礙

淄博職業(yè)學院先后與新華制藥、東岳集團等多家單位簽訂了訂單式培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)方案、簽訂學生就業(yè)訂單，并在師資、技術、設備等辦學條件方面密切合作，通過學院、企業(yè)兩個教學地點進行教學，學生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)。學院化學工程系與中美新華百利高制藥股份有限公司進行訂單式合作，目前該公司60％以上的員工來自該系，其中不少人已經(jīng)成為生產(chǎn)技術骨干。學院與淄博商廈共同招收了30余名貧困學生學習汽車維修，學費由企業(yè)全部支付，每個月還給學生一定的生活補貼，學生畢業(yè)后直接到該企業(yè)下屬的遠方汽車貿(mào)易公司工作。與遠方大酒店和魯中財會培訓中心達成協(xié)議，招收50名大、中專學生并負責培養(yǎng)。其中中專學生三年所需費用（共6900元）全部由企業(yè)承擔，大專生三年的費用由酒店承擔一半。學生在校接受一年培養(yǎng)后到酒店頂崗實習兩年，畢業(yè)后自主擇業(yè)。這種上學少花錢甚至不花錢的培養(yǎng)模式，圓了貧困生的大學夢。

工學結合培養(yǎng)學生過硬本領

今年6月，學院機械與汽車工程系與日本獨資企業(yè)東星表業(yè)公司簽訂的聯(lián)合招生訂單式培養(yǎng)協(xié)議規(guī)定，雙方聯(lián)合招收模具設計與制造專業(yè)的學生，學生入學就簽訂培養(yǎng)協(xié)議和就業(yè)合同，前兩年每月一周的時間到企業(yè)學習、工作，學習體驗5S管理、企業(yè)文化熟悉工作崗位。第三年在企業(yè)頂崗實習，最后根據(jù)工作崗位相關的課題進行畢業(yè)設計。學生開學前，專業(yè)教師先到企業(yè)接受生產(chǎn)培訓；學生在企業(yè)期間，專業(yè)教師帶隊，并在企業(yè)掛職頂崗鍛煉。去年11月，該院旅游管理系38名大專生走進東岳集團賓館，開始了別開生面的在酒店里上大學生涯。學生在酒店里半工半讀、頂崗工作。學院和酒店根據(jù)企業(yè)實際需要，共同制訂教學計劃、課程設置；教師進駐酒店，所有課程在酒店完成。每名學生在頂崗學習期間每月可以得到800至1000元補貼，畢業(yè)后可自愿留在企業(yè)工作。對于學校來講，這有利于及時吸收產(chǎn)業(yè)實踐信息，并根據(jù)實踐發(fā)展變化及時調(diào)整和更新教學內(nèi)容，使學校的人才培養(yǎng)工作更具針對性；對于學生來講不僅有利于實踐能力提高及理論與實踐的有機結合，有利于畢業(yè)后順利上崗，還可以增加收入。

產(chǎn)學研一體院企學生一舉三

學院以產(chǎn)為方向、以學為基礎、以研為紐帶，把三者有機融為一體，使一大批技術應用型人才脫穎而出。學院生物食品技術專業(yè)就是這種產(chǎn)學研一體化辦學模式的成功范例。學院圍繞該專業(yè)教師研究開發(fā)的菌種、醬油、醋等6種專利產(chǎn)品建立了實驗室和實習工廠，把課堂搬到實驗室和車間，專業(yè)課多在實驗室和實訓車間進行，使學生的理論、實踐和研發(fā)能力同時得到了提高。生物工程系積極加強與企業(yè)的合作，教師對企業(yè)生產(chǎn)和建設的全過程進行指導和設計，先后為6家企業(yè)設計了生產(chǎn)車間，發(fā)明專利《低鹽固態(tài)醬油釀造的方法》被兩家企業(yè)采用，其中一種產(chǎn)品被評為中國名牌產(chǎn)品。企業(yè)每年接受畢業(yè)生頂崗實習和就業(yè)，實現(xiàn)了互惠雙贏。

學院以突出學生實踐技能培養(yǎng)為本位，以建設生產(chǎn)性教學工廠為突破口，注重學訓交替、工學結合、頂崗實習等生產(chǎn)性實訓。建有生物技術、汽車技術、電子技術、化工技術等設備完善、技術力量較強的生產(chǎn)性教學工廠。汽車維修技術和駕駛技術培訓基地現(xiàn)已形成集駕訓技術培訓、汽車維修技術培訓、出租客運、道路客運以及加油站、汽車裝具于一體的多元教學功能教學基地，擁有駕訓車輛87臺、1個1500平方米的訓練場、1個汽修廠、1個加油站、1個汽車裝具廠、1個出租車公司，已成為魯中地區(qū)設備最先進、規(guī)模最大的駕訓培訓基地之一。

跨國合作出國留學便捷平臺

面對全球經(jīng)濟一體化和教育國際化的發(fā)展潮流，為了培養(yǎng)專業(yè)知識扎實、技能過硬、具有國際視野和語言優(yōu)勢的復合型人才，把學院打造成區(qū)域經(jīng)濟國際化的人才培養(yǎng)基地，該院堅持走國際化辦學之路，先后與法、英、美、俄、韓等15個國家的大學進行了友好往來，與加拿大福雷明大學、俄羅斯伏爾加格勒國立師范大學等多個國外大學簽訂了合作辦學協(xié)議，與法國雷恩高等商務管理學院合辦的赴法留學班赴法國留學設有三年制本科、五年制碩士，目前已培養(yǎng)赴法留學生3批；另外該校的赴澳、俄、加等國留學班還可專本免試連讀，學費低廉，可獲雙證書。這些都為有志于出國的學生創(chuàng)造了得天獨厚的便捷平臺。

學院學生以優(yōu)秀的品質(zhì)和扎實的專業(yè)技能贏得了社會的廣泛贊譽，形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐及第二課堂活動，提高了學生的綜合素質(zhì)。自2004年起，學院學生代表隊連續(xù)三年在山東省計算機技術技能大賽中獲得一等獎；在2005年薛城雙語杯山東省青少年航海模型競賽、全國電子設計大賽（山東賽區(qū)）中，電子電氣工程系學生榮獲高職院校團體第一名及5項一等獎；在山東省第十二屆大學生運動會上，學院體育代表隊獲得5金1銀3銅9枚獎牌，取得高職高專組團體總分第一的好成績。

服務一方拓空間輻射帶動排頭兵

淄博職業(yè)學院堅持立足區(qū)域，積極開展職業(yè)教育培訓、技術研發(fā)和服務，成為面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要的教育服務基地，發(fā)揮了很好的輻射帶動作用。大力開展各類職業(yè)培訓。學院設有國家和省市化工、機械、電子、建筑、信息、會計、普通話、旅游等20余個職業(yè)技能鑒定和培訓基地，擁有國家、省級多個職業(yè)技能鑒定和培訓基地，是淄博市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、淄博市機關事業(yè)單位工人技術等級考核培訓基地、淄博市化學檢驗工培訓檢驗基地、淄博市質(zhì)檢培訓基地、淄博市再就業(yè)培訓基地、淄博市農(nóng)村勞動力轉移培訓基地等，年培訓人員15000人以上。如舉辦了農(nóng)村干部大專班，開展了農(nóng)民專業(yè)技術人員培訓、淄博市進網(wǎng)作業(yè)電工等，學院還是全國計算機考試考點、全國商務英語考點等。積極加強與本科院校的合作，與中國海洋大學、電子科技大學等合作，啟動了現(xiàn)代遠程教育和研究生教育及在職研究生教育。

積極為行業(yè)企業(yè)提供應用技術開發(fā)等科技服務。發(fā)揮教師的智力優(yōu)勢，積極參與企事業(yè)單位的技術攻關項目，為企業(yè)解決技術難題。先后為13家重點企業(yè)集團進行產(chǎn)品開發(fā)。數(shù)十名教師被聘為企業(yè)技術顧問。獲得國家實用新型專利、國家發(fā)明專利13項，其中《低鹽固態(tài)醬油釀造的方法》被山東淄博巧媳婦食品有限公司等投入生產(chǎn)，取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。生物食品加工中心生產(chǎn)的菌種占據(jù)山東菌種市場的重要份額。

5年來，學院形成了較完整的辦學理念、辦學特色，辦學成果突出。新華社、人民日報、中央電視臺、中央電臺、科技日報、光明日報、中國教育報等國家級媒體以及省市媒體對學院進行了多次報道，在省內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。

九萬里風鵬正舉，八千里路云和月。目前淄博職業(yè)學院人正奮力拼搏，努力建設示范性高等職業(yè)院校，不斷開創(chuàng)更加美好的未來！。